Samantha's View of the World

Translated into English by Francisco Silva

Hi Everyone at the Spirit of Maat,

This submission to your experiment is from my stepdaughter, Samantha, who is 11 years old. We live in Mexico City.

The first version is the original work in Spanish language. Then follows my best translation into English language.

Translation into English

Mi visión del mundo y su futuro

En la escuela me han enseñado muchas materias como matemáticas que tiene que ver con números y operaciones; Español que me enseña a tener mejor redacción; Ciencias Naturales, donde hablan de los animales y el planeta; Civismo, donde nos enseñan las leyes y revisamos la Constitución, o nos hablan sobre los derechos humanos, en Pintura nos enseñan a dibujar y a expresar lo que sentimos en un dibujo; Teatro, donde nos enseñan a actuar y a hacer guiones y obras; Geografía, donde nos hablan de las cuestiones económicas y de las actividades primarias y cosas así; En Educación Física, hacemos ejercicio y nos enseñan poco sobre deportes; Comunicación, donde nos enseñan a comunicarnos, ya sea por un escrito o hablando y por último Historia donde nos hablan de las cosas que han sucedido en el mundo conforme han pasado los años.

En estas dos últimas materias quiero comentar que hay un tema que me interesa. En todos los puntos que he visto en historia, muchos y si no todos hablan o incluyen una guerra. Por ejemplo cuando vimos el Feudalismo noté que había muchas guerras entre reinos para ganar más terrenos, también noté que la Iglesia se daba más importancia de la que tenía y también por ella hubieron muchos conflictos y eventos desafortunados. Pasando ahora a mi país, un evento importante fue la Independencia que también como muchos otros temas que hemos visto, incluye, no una sino muchas guerras; fue cuando México, o en ese tiempo, Nueva España, logró independizarse de España, yo creo que no deberían haber las independencias porque pienso que no porque un país o parte de él se sienta con más poder que otro, tenga el derecho de tomarlo como suyo.

Volviendo a mi escuela, tenemos un espacio llamado Asamblea, donde los niños de cada grupo se sientan a platicar sobre algo que les haya molestado o gustado de algún compañero o maestro; se nombra un presidente que es un alumno del grupo y él dirige la Asamblea. Yo creo que no todas las guerras incluyen golpes, muertes, disparos, bombas, cuchillazos u objetos que destruyen, un ejemplo de otro tipo de guerra es la Asamblea donde, a veces, cada quien toma una postura pero no se utilizan armas más que las de la palabra. Asamblea tiene mucho que ver con comunicación ya que en Comunicación nos enseñan que dialogando se entiende la gente. Mi punto de vista en esta clase es que sí, hablando se entiende la gente pero a veces las palabras también son más fuertes que un misíl, ya que te hacen reflexionar y a veces no quieres aceptar tus errores y en lugar de aceptar que te equivocaste y cambiar, lanzas otro misíl. Asi que la comunicación se vuelve difícil.

Me parece bien que dos países que está n en guerra hagan tratados de paz pero yo creo que no deberían existir los tratados de paz porque no debería existir la guerra y no debería existir la guerra porque existe la comunicación.

Los países se han encargado de crear escuelas a las cuales llaman militarizadas donde te enseñan a defenderte de un enemigo, a atacarlo, a luchar contra varios, a usar armas y te enseñan las cosas por la fuerza, yo creo que en vez de que existan esas escuelas deberían existir unas escuelas donde te enseñen a comunicarte, a arreglar los problemas, expresando lo que sientes y buscar un punto medio entre tu postura y la de otro que igual como tu es un ser humano.

A los niños, según mi punto de vista lo que más nos gusta es jugar, con otros niños o solos y no tenemos presente la idea de una guerra pero al momento de jugar un videojuego donde tu eres un soldado y estás en una guerra o al ver la tele donde en el noticiero ves un reportaje de una guerra o una película donde el actor "guapo", que te cae bien es un soldado o en el periódico o en muchos otros lados donde lo que ves u oyes tiene como tema principal la guerra, no creo que lo que te guste sea jugar a las muñecas. Por ejemplo en varias películas de guerra los que ganan son los "buenos" aunque no sean tan buenos, pero en la vida real no sabes definir quiénes son los buenos, aunque puedes pensarlo según tu punto de vista pero yo creo que en una guerra no hay nadie bueno, en realidad todos tenemos un lado bueno y uno no tan bueno.

Cambiando radicalmente de tema, ahora les quiero hablar de algo que últimamente ha sorprendido a mucha gente y a algunos los hace pensar en que hay que cambiar ese aspecto y otros piensan que este tema no importa. Me refíero a la contaminación y los problemas que afectan la vida de nuestro planeta. Por ejemplo en mi escuela mi maestra de grupo es la encargada de un proyecto en el que estamos inscritos los chavos desde tercero hasta sexto grado de primaria, este proyecto se llama "Reforestamos México" donde una compañía de panes y pastelitos dona a cada escuela inscrita, semillas de diferentes tipos de árboles y viveros; los niños de la escuela nos encargamos de sembrar esas semillas y cuidarlas cuando crezcan, después las ponemos en unas masetas y las llevamos a un bosque donde van cinco mil niños más, aproximadamente y trasplantamos al suelo de ese bosque para que tenga más árboles y así enriquecer los bosques al mismo tiempo que nos divertimos. Aunque la verdad es que esta empresa no lo hace precisamante para ayudar al planeta si no para no pagar impuestos. Frente a este problema, yo creo que las empresas no deberían hacerlo por no pagar impuestos sino que todos tenemos un compromiso muy grande con el planeta porque si ya lo sacamos de su balance hay que volverlo a poner, porque es más fácil descomponer que componer.

En mi escuela también reciclamos, por ejemplo en cada salón hay varios botes, uno es para tetra-pack, otro para PET, otro para papel, cartón, basura orgánica e inorgánica y si no quieres separar en tu casa puedes traerlo a la escuela y a la mitad del día o casi al final pasa una comisión que está integrada por varios niños de otros salones y preguntan si trajiste de tu casa material para reciclar o si hay en el salón y si trajiste mucho durante el año escolar vas a un concurso en el qué mi escuela participa; se trata de ver que escuela recicló más para recibir un premio. Yo opino que está muy bien que se haga esto pero me parece que todas las escuelas del mundo deberían hacer esto y así ayudar a que haya menos contaminación. Pero no sólo las escuelas deberían hacer esto y que no lo hicieran por ganar ese premio sino con la mentalidad de ayudar a los demás como a sí mismos.

Aparentemente estos dos temas, el de la contaminacion y el de la guerra, no tienen nada que ver, pero ambos son formas de destrucción. Aunque una guerra es entre seres humanos, también afectan a los animales y plantas.

Muchos científicos hablan de que el ser humano ha evolucionado pero al ver las guerras y la contaminación que hay en el mundo pienso que eso es falso, y que nos hemos estancado en un mismo nivel.

Tal parece que no hemos entendido que expresando lo que sentimos sin golpes ni palabras que lastimen, podemos lograr una comunicación sin tener que hacer una guerra, porque además nadie debe decidir sobre la vida de otro y en una guerra los que participan están decidiendo acabar con la vida de muchas personas y en ninguna Constitución hay algún artículo que diga que tienes derecho a arrebatarle la vida a otra persona.

En cuanto al tema de la contaminación, me parece que eso que llamamos evolución ha dado lugar a que se fabriquen por ejemplo muchas bolsas de plástico que forman parte de la contaminación porque tardan mucho tiempo en degradarse o los típicos vasos o platos que te dan en una fiesta que son deshechables al igual tardan mucho en degradarse y siguen ayudando a que la contaminación crezca ya que somos millones y millones de personas. Creo que la mejor solución a este problema sería que inventaran platos y vasos degradables, baratos y que se sigan usando las bolsas tejidas que duran mucho y son pocas.

Creo que deberían haber zonas como reservas que no se contaminaran, es decir respetar a la naturaleza tal y como estaba al principio, creo que en ese sentido sí deberíamos estancarnos en un mismo nivel.

Samantha Joelle de la Vega Salgado
11 years, Mexico City.

Translated into English by Francisco Silva

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About Samantha

Hola, mi nombre completo es Samantha Joelle de la Vega Salgado, tengo 11 años de edad, el 20 de octubre cumplo años. Vivo en la Ciudad de México, estoy cursando el sexto grado de primaria en la Escuela Activa Paidós. También estudio guitarra acústica aunque en realidad lo que quiero aprender es eléctrica y después aprender saxofón y batería y si se puede oboe, piano, acordeón, marimba y bajo y cuando sea grande quiero ser directora de cine, hacer comics, chef, escritora, historiadora y música. Una vez expuse un dibujo en el Palacio de Bellas Artes y también salió en una revista aunque en realidad no me gustó el dibujo, pero ganó, también en un libro publicaron un cuento mío, aunque no me gustó como quedó porque los editores le cambiaron varias cosas.

Me gusta ver la tele, leer muy poco, escribir mucho, el cine, ver videos, jugar videojuegos, escuchar música, dibujar, salir al parque, viajar, jugar fútbol, bolibol, basket, un poco, béisbol, futbol americano, aunque no me gusta correr.

Tengo un perro llamado Dago, que tiene dos años de raza Schnauzer tamaño estándar, me gustan los perros pero los gatos, no mucho, también me gustan los hurones.

Mi mamá se llama Sandra y mi papá Manuel, aunque actualmente vivo con mi mamá y Paco (la pareja de mi mamá) y mi papa vive con su pareja que por cierto está embarazada de mellizos pero por el momento soy hija única.

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